Responsable de projets de formation
CPN9800A

Responsable de projets de formation Titre RNCP niveau 6

En formation continue

120

Nombre de crédits ECTS

630 heures

sur 2 ans minimum

Hybride

Modalité de formation

LYON

Lieu de la formation

CERTIFICATEUR : CNAM AUVERGNE-RHÔNE-ALPES
Mise a jour avril 2026 – Code diplôme: CPN9800A

OBJECTIFS PÉDAGOGIQUES :

Élaborer et mettre en œuvre une démarche d’enquête sur les pratiques individuelles et collectives de travail en vue de la formation ;
Concevoir, à partir d’une analyse du travail, des parcours contribuant au développement des compétence dans, par et au travail ;
Encadrer la production de référentiels en vue de la certification ;
Assurer le montage juridique et financier ainsi que la gestion administrative d’un projet visant le développement de compétences et la certification ;
Superviser l’ingénierie et le pilotage d’une action de formation ou d’un dispositif de développement de compétences ;
Construire le scénario pédagogique d’une formation multimodale – Superviser et gérer le déroulement de la formation ;
Évaluer les acquis de la formation et analyser la pratique pédagogique de l’équipe ;
Accompagner des parcours de transition professionnelle en lien avec la situation des personnes et leur domaine d’activité ;
Accompagner les transformations induites par le projet ou le dispositif de formation

CONDITION D'ACCÈS, PRÉREQUIS:

Ce titre s’adresse aux personnes désirant travailler dans les métiers de la formation.

Cette certification répond à un besoin fort du marché : développer une véritable expertise en ingénierie de formation, en ingénierie de certification et en analyse du travail. L’objectif ? Concevoir des dispositifs de formation performants, adaptés aux réalités professionnelles et centrés sur le développement des compétences.

Bac +2 (cursus L1 et L2, autre diplôme ou titre de niveau 5, validation des acquis ou des études supérieures).

échéance au 25-02-2027

Vous souhaitez un rendez-vous téléphonique?

Compétences visées

Identifier et mobiliser une méthodologie d’enquête sur les pratiques individuelles et collectives de travail en vue de la formation ;
Concevoir et mettre en œuvre des outils de recueil d’information adaptés au contexte de l’enquête ;
Organiser et mettre en pratique une démarche d’analyse du travail ;
Identifier le potentiel d’apprentissage des situations de travail et concevoir des modalités formatives à partir de ces situations ;
Concevoir et animer des groupes métiers en vue d’élaborer des référentiels de certification
Réaliser le montage juridique et financier de projets et de dispositifs en conformité avec les consignes législatives et réglementaires en vigueur ;
Élaborer l’ingénierie d’une action de formation ou d’un dispositif de développement de compétences depuis l’analyse de la demande, des besoins ou des situations de travail jusqu’à son évaluation ;
Structurer le scénario pédagogique d’une action de formation multimodale en lien avec le travail préalable d’ingénierie de formation ;
Superviser et gérer le déroulement d’une action de formation dans ses différents aspects techniques, logistiques, relationnels et pédagogiques ;
Concevoir et mettre en œuvre l’évaluation de la formation et exploiter ses résultats à des fins d’amélioration de l’action et des pratiques pédagogiques ;
S’appuyer sur les dispositifs et professionnels contribuant aux transitions professionnelles pour accompagner les personnes dans leurs parcours de formation et le choix d’une certification ;
Mettre en place des outils et des pratiques afin d’anticiper et de soutenir les transformations induites par ces parcours de professionnalisation.

Contenu

Blocs / unités	ECTS	Semestre prévisionnel	Modalités
BLOC DE COMPETENCES N° 1 : Analyser le travail en vue de concevoir des projets de formation, de développement des compétences et de certification (22 ECTS)
FAD111 – Analyse du travail et ingénierie de la formation professionnelle	8	S1 ou S2	Formation à distance planifiée
FAD117 – La construction des données en sciences humaines	6	S2	Hybride
FAD110 – Conception et conduite de projets de formation ou d’orientation	6	S2	Hybride
BLOC DE COMPETENCES N° 2 : Concevoir, gérer et piloter des projets (actions, dispositifs, parcours) de formation et de certification (26 ECTS)
FAD118 – Conception et pilotage d’une action de formation	6	S1	Formation à distance planifiée
FAD142 – Acteurs, instances et aspects juridiques et financiers de la formation	6	S1	Hybride
FAD114 – Développement des compétences en situation de travail	8	S2	Formation à distance planifiée
FAD141 – Analyse et conception de référentiels et de certifications	6	S2	Hybride
BLOC DE COMPETENCES N° 3 : Superviser l’ingénierie pédagogique des modules de formation multimodale (18 ECTS)
FAD140 – Analyser et évaluer les pratiques pédagogiques	6	S1	Hybride
FAD106- Animation, gestion et évaluation d’une séquence pédagogique	6	S1	Hybride
FAD131- Outils, usages et pratiques du numérique en pédagogie	6	S1	Hybride
BLOC DE COMPETENCES N° 4 : Accompagner les personnes dans leurs parcours de formation et de transition professionnelle (18 ECTS)
FAD132- Analyser les cadres institutionnels et réglementaires de la conception de parcours	6	S2	Formation à distance planifiée
FAD108- Accompagner les transformations identitaires, relationnelles, professionnelles	6	S2	Hybride
FAD130 -Accompagnement des parcours de formation et de transition professionnelle	6	S2	Hybride
UAFA07 – Expérience professionnelle (36 ECTS)

CONTENU ET DUREE DE LA FORMATION

La formation comprend 13 UE + 1 UA (120 crédits), structurée en 4 blocs de compétences, et compte environ 630 heures de formation. Elle se réalise sur une durée minimum de 2 ans, à raison de 2 blocs par an.

Les cours ont lieu de septembre à juin en cours du soir (Hors temps de travail), du lundi au jeudi (18h30-21h30), ou samedi (9h30-16h30)

MODALITÉS PEDAGOGIQUES

Formation dispensée en hybride mêlant du présentiel et du distanciel
Espace Numérique de Formation
Visioconférences en direct enregistrées
Mise à disposition de ressources
Intervenants experts

MODALITÉS D'ÉVALUATION

Examens sur table
Travaux de synthèse et productions écrites
Rapport d’activité / ou de stage

MODALITÉS DE VALIDATION

Validation de l’ensemble des unités d’enseignement
Validation de l’expérience professionnelle

Le titre est composé de quatre blocs de compétences correspondant respectivement à quatre certificats de compétences. La validation d’un bloc vous permet d’obtenir un certificat de compétences.

tarifs

Nous consulter

Financement individuel

Nous consulter

Financement entreprise

PRENDRE RENDEZ-VOUS

Site accessible

Accessibilité aux personnes en situation de handicap

Au CNAM, les adultes salariés ou non viennent acquérir des connaissances et des compétences sanctionnées par un titre ou un diplôme pour sécuriser et dynamiser leur parcours professionnel.

Actuellement, l’offre régionale est uniquement disponible, l’offre nationale est en cours de préparation.

Le CNAM ARA

Mentions obligatoires

La certification qualité a été délivrée au titre des catégories d’actions suivantes:

ACTIONS DE FORMATION

ACTIONS DE FORMATION PAR APPRENTISSAGE

ACTIONS PERMETTANT DE VALIDER DES ACQUIS DE L’EXPERIENCE

20 juin 202119 mai 2026

Licence Sciences humaines et sociales mention sciences sociales parcours Travail, clinique du travail et psychologie
LG04103A

Licence sciences sociales - Travail, clinique du travail et psychologie LG04103A

Licence Sciences humaines et sociales mention sciences sociales parcours Travail, clinique du travail et psychologie - L3

En formation continue

Nombre de crédits ECTS

180 pour la licence complète
60 pour la L3 uniquement

620

Nombre total d'heures d'enseignement

OCTOBRE et MARS

Début de la formation

Lyon

Lieu de la formation

Mise a jour Septembre 2021 – Code diplôme: LG04103A

OBJECTIFS PÉDAGOGIQUES :

Il est important de noter que cette licence ne donne pas accès aux masters en psychologie. Par ailleurs, pour les élèves souhaitant acquérir le titre RNCP de psychologue du Cnam, cette licence n’est pas obligatoire (voir parcours RNCP).
Les objectifs pédagogiques sont définis au regard du titre de niveau I de Psychologue du travail :

Garantir une formation en psychologie générale à partir de trois ancrages sous-disciplinaires :
i) la psychologie sociale et des organisations ;
ii) la psychologie clinique ;
iii) la psychologie cognitive et la psychologie du développement cognitif.
Assurer la formation théorique spécialisée en psychologie du travail (psycho dynamique du travail ; clinique de l’activité ; langage, activité et développement et le psychologue, le travail et l’emploi).
Initiation R.H., ergonomie, sociologie du travail et de l’emploi par cycle au choix.

CONDITION D'ACCÈS, PRÉREQUIS:

Pour accéder en L3 avec un Bac+2 ou 120 crédits acquis dans un cursus de licence SHS, il est nécessaire de valider :

PST002 (introduction à la psychologie clinique), PST003 (Introduction à la psychologie sociale et des organisations)
Ou d’être en mesure de donner des preuves que ces contenus d’enseignement ont été validés par d’autres instances académiques (hors Cnam).

Vous souhaitez un rendez-vous téléphonique?

MÉTIERS VISÉS, POURSUITE D'ETUDES

Chargé d’orientation et insertion professionnelle
Conseiller en insertion professionnelle
Consultant chargé de mission formation

Site accessible

Accessibilité aux personnes en situation de handicap

Contenu

L3 :

PST001 : Statistique descriptive et statistique inférentielle appliquées au travail (4 ECTS)

PST002 : Introduction à la psychologie clinique (6 ECTS)

PST003 : Introduction à la psychologie sociale et des organisations (6 ECTS)

PST004 : Introduction à la psychologie cognitive (6 ECTS)

PST106 : Clinique de l’activité et psychologie du travail (6 ECTS)

PST108 : Psychologie du langage et clinique du dialogue (6 ECTS)

PST123 : Le psychologue, le travail et l’emploi (6 ECTS)

PST124 : Transformations digitales des activités et clinique des usages (6 ECTS)

PST120 : Psychodynamique et psychopathologie du travail (6 ECTS)

CCE105 : Pratiques écrites et orales de la communication professionnelle (4 ECTS)

ANG320 : Anglais professionnel (niveau licence) (6 ECTS)

UAPS06 : Expérience professionnelle et rapport d’activité (10 ECTS)

Planning prévisionnel des UEs

* FOAD: les séances de cours sont suivies en webconférences via une plateforme internet.
* Présentiel: les séances de cours sont suivies dans un centre CNAM de la région Auvergne Rhône-Alpes
* Hybride: un mélange de séances de cours dispensées en mode FOAD et en mode présentiel

Compétences visées

Il n’y a pas de métiers de référence pour la licence en elle-même. On ne peut exercer la psychologie qu’avec le titre de Psychologue du Travail (RNCP de niveau I).
Cependant, les connaissances et les compétences acquises en licence SHS mention travail, orientation, formation, parcours psychologie du travail et clinique du travail permettent aux élèves du Cnam ne poursuivant pas jusqu’au titre RNCP de niveau I d’envisager une insertion professionnelle par voie de concours à des métiers :

du secteur de la santé (orthophoniste, psychomotricien, infirmier, ergothérapeute…) ;
du secteur socio-éducatif (animateur socio-culturel, assistant de service social, éducateurs de jeunes enfants, assistance et aide à l’enfance…)
du secteur de la formation et de l’éducation (conseiller principal d’éducation, formateurs d’adultes, conseiller en formation continue…)
de la justice (conseiller d’insertion et probation, éducateur de la protection judiciaire et de la jeunesse…).

Plus globalement, les connaissances et les compétences — disciplinaires comme transversaux —, peuvent être réinvesties dans les domaines de la communication, du conseil, de la gestion des ressources humaines, de l’humanitaire.